عبور از بنبستهای آموزشی؛ اسکایروم چگونه شکافهای زیرساختی ایران را پر میکند
رویداد «میرزا» در خانه هنر نیماژ، به کانون بررسی تضاد میان «ضرورتهای تکنولوژیک آموزش» و «موانع ساختاری حاکم بر مدارس» تبدیل شد؛ جایی که مدیران ارشد اسکایروم با ارائه آمارهایی خیرهکننده از رشد پلتفرم خود، از نیاز مبرم کشور به عبور از مدلهای سنتی و پذیرش تحول دیجیتال سخن گفتند.
آنچه میخوانید:
به گزارش توسعه برند؛ رویداد «میرزا» با موضوع «آینده آموزش آنلاین» که با حضور پیمان عمرانی (مدیر ارشد بازاریابی) و سهاب محبعلی (مشاور ارشد روابط عمومی اسکایروم) برگزار شد، فضای حاکم بر آموزش کشور از دریچه دادههای کلان جهانی و واقعیتهای بومی تحلیل شد. این رویداد تنها یک نشست فنی نبود، بلکه بازتابی از تقابل میان تقاضای بازار برای آموزش باکیفیت و محدودیتهای تحمیلشده توسط نهادهای ناظر بود.
شکاف جهانی و شتاب خیرهکننده ایران
پیمان عمرانی در آغاز سخنان خود با ترسیم نقشه راه جهانی آموزش آنلاین، اعلام کرد که این بازار تا سال ۲۰۲۵ به ارزشی بالغ بر ۳۷۰ میلیارد دلار خواهد رسید و پیشبینی میشود این رقم تا سال ۲۰۳۴ معادل ۷.۶۵ درصد رشد کند. اما آنچه در این نشست جالب توجه بود، وضعیت ایران است. به گفته عمرانی، بازار آموزش آنلاین ایران در کمتر از یک دهه، رشد ۷ برابری را تجربه کرده است.
این شتاب، بیدلیل نیست. دادههای ارائهشده در این نشست از یک «بحران زیرساختی» پرده برمیدارد: ۱۷۶ هزار کسری معلم و ۱۰۲ هزار کمبود کلاس درس در سال تحصیلی اخیر. عمرانی با تأکید بر اینکه آموزش آنلاین دیگر یک انتخاب نیست، بلکه یک «ضرورت برای پر کردن شکافهای آموزشی» است، تصریح کرد که نرخ رشد مرکب آموزش عالی در ایران، بیش از سه برابر سریعتر از میانگین جهانی است و این نشاندهنده پتانسیل بالای بازار برای بخش خصوصی است.
اسکایروم؛ از ۳۳ رویداد همزمان تا ۴۳ میلیون نشست
آمارهای ارائهشده توسط اسکایروم نشان میدهد که این پلتفرم در لایههای زیرساختی به بلوغ قابل توجهی رسیده است. طبق گزارشهای ارائه شده، تا پایان بهار ۱۴۰۵، اسکایروم میزبان ۴۳ میلیون رویداد بوده که نسبت به پاییز ۱۴۰۴، رشدی ۱۱۵ درصدی را نشان میدهد. همچنین در حال حاضر ۳۵ میلیون شرکتکننده و بیش از ۴۱۸ هزار برگزارکننده از این پلتفرم استفاده میکنند. رکورد ۵۴۰ هزار کاربر همزمان و میزبانی از نزدیک به ۸۰۰ میلیون نفر-ساعت آموزش، گواهی بر این ادعاست که تکنولوژی، بارِ اصلی آموزش کشور را در شرایط بحرانی بر دوش کشیده است.
“”توسعه برند را در اینستاگرام و تلگرام و لینکدین دنبال کنید””
چالش «شاد»؛ میدان مینِ میان نوآوری و بخشنامه
در بخش پرسش و پاسخ، چالش اصلی آموزش آنلاین ایران به صراحت مطرح شد. در پاسخ به پرسش خبرنگار «توسعه برند» مبنی بر فشارهای وارده بر مدیران مدارس برای استفاده انحصاری از پلتفرمهای دولتی (مانند شاد) و جریمههای احتمالی، پیمان عمرانی ضمن تأیید وجود این چالش، رویکرد اسکایروم را «محتاطانه اما امیدوار» توصیف کرد.
وی تأکید کرد که آنها به جای ورود به تقابلهای تنشزا و کمپینهای مقابلهجویانه که ممکن است به قیمت حذف صورتمسئله از سوی حاکمیت تمام شود، استراتژی «آمادگی حداکثری» را پیش گرفتهاند. عمرانی گفت: «ما آمادهایم تا در صورت تغییر رویکردها یا نیازِ مدارس، بهترین خدمات را ارائه دهیم. هدف ما افزایشِ تحمیلی مشتری نیست، بلکه حفظ کیفیت در بستری است که مدارس خودشان به دلیل نیاز به کارآمدی، پلتفرمهای خصوصی را انتخاب میکنند.» این پاسخ نشان میدهد که اسکایروم در حال عبور از یک مسیر باریک است؛ جایی که کیفیتِ فنیِ پلتفرم، با دیوارهای مقرراتیِ وزارتخانه در حال رقابت است.
عدالت آموزشی؛ مأموریت فراتر از سود
در بخش پایانی، سهاب محبعلی با نگاهی به شرایط ناپایدار اجتماعی، بر ضرورت «مسئولیت اجتماعی شرکتی» تأکید کرد. وی با دعوت از تمامی کنشگران این حوزه برای تعریف پروژههای مشترک، اعلام کرد: «در شرایطی که جنگ و بحرانهای اجتماعی ممکن است آموزش حضوری را تهدید کند، ما باید راهکاری برای جلوگیری از انحراف و کمرنگ شدن مسیر آموزش پیدا کنیم.» پیام محبعلی روشن بود: آموزش باید عادلانه باشد و در این مسیر، اسکایروم آمادگی کامل دارد تا ظرفیتهای خود را برای اشتغالزایی و دسترسی برابر کودکان ایران به دانش، در اختیار پروژههای ملی قرار دهد.